Para nós, a aprendizagem não deve ser um acúmulo de informações estagnadas. A criança deve compreender, interpretar, formular hipóteses, vivenciar, questionar e transferir para outras situações o conteúdo estudado.
Acreditamos na contextualização dos conteúdos para uma aprendizagem significativa e reflexiva, entendendo que quanto mais conexões, mais aprendizado; quanto mais sentidos ativados, mais articulações com o conhecimento o aluno fará. Reconhecemos também que a emoção influencia diretamente a aprendizagem.
Usamos propostas de projetos interdisciplinares dos componentes curriculares, que mobilizarão os alunos na resolução de problemas, partindo de temas atuais, como o modelo de aula STEAM e MAKER em nossa matriz curricular.